フィールドワークコース案学年プレゼン

1月に行われる探究フィールドワークのコース案プレゼンが行われました。各クラスから選りすぐりのアイディアが提案されましたが、皆さんの好奇心をくすぐるような提案はありましたか？

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フィールドワーク(1)

【6,環境と観光コース】午前中に、新江ノ島水族館、午後は江の島〜鎌倉の自由行動でフィールドワークを実施しました。午後の自由行動ではアクションプランとして観光客に向けてインタビュー等を行いました。【４自然環境保護コース】１枚目生き物探しをする生徒たち。葉っぱの裏などに生息している虫を探します。２枚目生徒が発見した『あしながきんばえ』です。他の班も色違いを発見していました。

3/16@答案返却日の朝、５組の男子が何やらゴソゴソしていると思ったら… この日の贈り物に対する返礼が用意されていました！（〈現代の国語〉の授業風に）「〈現代の国語〉の授業風」といえばーー。今朝出勤した大舘の机上にこんな見返りを求めない贈与の品が置かれていました。授業の内容をよく理解できているようですね。ただし、「印」は、「商品交換の品らしい印（＝外的表示）」もあれば、「プレゼントの品らしい印（＝外的表示）」もあるので、ただ「印」というだけでは、贈り物であることを示すことができないので注意が必要です。お土産、ありがとうございました〜〜〜！！！！

フィールドワーク(2)

【2.多様性コース】午前中は原宿の花屋＆カフェ「ローランズ」を訪問し、障がいを持つスタッフの方が働く様子を見学。直接貴重なお話を伺うこともできました。午後はJICA地球ひろばを訪れ、難民問題についての展示や体験ゲームを通して、国際協力における多様性の理解を深めました。【5.新エネルギーコース】上)ホテル電力の2割を賄う地熱バイナリー発電のレクチャーを受ける下)吹き上がる蒸気を利用する箱根の温泉施設

中杉６１期のブログ

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